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「柬埔寨木牌皇冠谏华公司」媒体谈“监控头环”:是否会影响学生的大脑发育

2020-01-11 15:32:33  来源:金沙网上娱乐平台 

「柬埔寨木牌皇冠谏华公司」媒体谈“监控头环”:是否会影响学生的大脑发育

柬埔寨木牌皇冠谏华公司,近日,浙江金华一小学学生戴头环上课的视频在网络传播,据介绍该硬件可以检测脑电波,评判学生学习时的专注程度并进行打分,分数还会像考试成绩排名一样被发到家长群当中,这种利用“黑科技”监控学生的方式迅速引起网友热议。目前,当地已暂时停用该设备。

事实上,技术监控介入学习过程并非个例。此前已有学校在课堂试用人脸识别,通过分析面部表情和记录举手、阅读、睡觉等动作次数监控学生上课状态;甚至有的网课机构也使用摄像头监控,一旦听课学生头部出现偏离便会发出声音警示……

本应是积极主动的学习过程被外部技术居高临下地掌控,如此“教育”就有了本末倒置的意味。不可否认,技术的进步为学习提供了很多快捷高效的渠道和工具,但将技术作为监控手段过多融入教学过程,也就局限了人的能动范围,偏离了教育的初衷。

带上“紧箍”学习上课的孩子“回答问题更加积极,声音更加洪亮”,是被激发了学习热情,还是出于在监控下的心理暗示和精神压力?在不被信任的环境下学习成长,学生的心理健康如何保证?将学生的每一个细微动作曝于老师和家长眼下,又是否侵犯了学生的隐私和自由?

在中小学生减负的大背景下,技术监控过多介入课堂无异于再次将孩子套入牢笼。这种利用头环监控走神的形式,给学生带来的负面心理暗示不可小觑:它将课堂化为布满监控、连走神都不得的“领地”,将学习化为不容置疑的灌输,从某种程度上打击了学生的自尊,否认了自由与创造的价值,即使其能衡量所谓课堂学习效率的高低,也带来了太多的负面影响,更无法体现学校和教育的真正意义。

从技术角度来看,该设备的风险系数也值得商榷。这种直接与人体接触的设备,是否会影响学生的身体健康和大脑发育,在既无权威认证也无法律规范的前提下,便直接应用于全校近万名学生身上,仅凭教师回应一句“学生使用一年无明显不适”恐怕难以令人信服。在这一事件中,我们不能忽视学生作为“沉默的大多数”的存在,他们在学校、家长的控制下很难发出拒绝的声音,这种单方面决定带来的风险可想而知。

技术的发展从来都是双刃剑,将过多的技术引入教育,所带来的危害值得学校、教育培训机构和相关技术公司等认真反思。以育人为目的的教育必须以人为本,人的角色始终应该是最重要的,技术只能为人服务而不能凌驾于人的主动性之上。须知,学生在课堂上的绝对专注从来不是教育的最终目的,在冷冰冰的机器监督下成长的孩子,也无法成为国家和社会可以信赖的未来。(半月谈评论员:郭艳慧)

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